RECIENTEMENTE A LLEGADO A MIS MANOS ESTE ARTICULO QUE TRATA DE LO
QUE PUEDEN HACER LOS CUIDADORES NO PROFESIONALES DE PERSONAS
DEPENDIENTES ADULTAS SI NO ESTÁN DE ACUERDO CON LA ELIMINACIÓN DEL
CONVENIO ESPECIAL DE COTIZACIÓN A LA SEGURIDAD SOCIAL QUE SE ELIMINARA
EL PRÓXIMO 1 DE SEPTIEMBRE(LA CARTA FAMOSO QUE HEMOS RECIBIDO
TODOS/AS CUIDADORES NO PROFESIONALES.)
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DM-Cal 02:
El plan personalizado de
atención
CONTENIDOS
1. ¿Qué es un plan personalizado de atención?
2. Fases y contenidos que debe contemplar un plan personalizado de atención.
3. Esquema para elaboración el documento donde recoger el plan personalizado de
atención.
4. Observaciones o sugerencias en relación a los planes personalizados de atención.
5. Un ejemplo de soporte documental para elaborar planes personalizados de atención.
Nota: En este documento marco se opta por el término Plan Personalizado de Atención. En el Decreto
43/2011, de 17 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento de Autorización, Acreditación, Registro e
Inspección de Centros y Servicios Sociales, este instrumento se denomina Plan Individualizado de
Atención, pero cabe interpretarlo como sinónimo. Estos documentos son diferentes al PIA (Programa
Individualizado de Atención) que contempla la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de
Autonomía personal y atención a las Personas en Situación de Dependencia, el cual hace referencia
fundamentalmente a la asignación de prestaciones contempladas en dicha ley una vez que la persona ha
sido reconocida, y calificada en grado y nivel, como dependiente.
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1. ¿Qué es un plan personalizado de atención?
Es el instrumento básico que desde el centro o servicio se propone y utiliza para recoger las
informaciones y valoraciones, objetivos, propuestas de intervención, apoyos y recomendaciones para
que la persona adquiera el mayor grado de autogestión sobre su vida cotidiana a lo largo del proceso de
atención.
Es la estrategia de intervención que ofrece el servicio o centro, a través de sus profesionales,
para permitir continuar, completar y mejorar los proyectos de vida de las personas usuarias.
Proyectos de vida en los que ahora, por las circunstancias de fragilidad o dependencia de la
persona adulta, se incorpora en forma de apoyo el equipo técnico de un recurso social
determinado.
2. Fases y contenidos que debe contemplar un plan personalizado de
atención
Los planes personalizados de atención, además de aportar
información personal básica
relevante para la atención de la persona en el centro o servicio, suelen incluir tres partes
diferenciadas que hacen referencia a las fases del proceso asistencial:
a) La valoración de la persona y su entorno
-
Dimensiones personales (incluyendo tanto las limitaciones como las capacidades de la
persona)
o
Salud (física, funcional, cognitivo y emocional)
o
Relaciones Sociales
o
Ocio
o
Entorno
-
Objetivos de la intervención
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b) La propuesta de atención en el centro o servicio
-
Servicios y programas
-
Actividades cotidianas
-
Pautas personalizadas
-
Apoyos
-
Consentimiento por parte de la persona
c) El seguimiento/ajuste que el plan precise a lo largo del proceso.
-
Profesional de referencia
-
Seguimientos y revisiones realizados, incluyendo la evaluación de resultados
3. Esquema para la elaboración de un documento de plan personalizado de
atención.
La siguiente secuencia puede resultar de ayuda a la hora de diseñar el documento soporte:
1. Decidir las dimensiones personales y ámbitos de desarrollo/vida que van a ser valorados.
2. En cada dimensión y ámbito ver cómo se registran tanto las limitaciones como las
capacidades de las personas.
2.1. Decidir los instrumentos que van a ser utilizados.
2.2. Indicar cómo se van a identificar y recoger las capacidades/fortalezas.
3. Planificar qué soportes se van a utilizar para apoyar la participación de la persona (o en su
caso familia) en el plan.
4. Decidir cómo se incluyen los objetivos del plan de atención. Estos pueden ser específicos a
cada ámbito o dimensión o ser descritos en un apartado conjunto a las distintas valoraciones.
5. Resolver qué aspectos de la propuesta de intervención se recogerán en el documento
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a) Las actividades, servicios o atenciones que va a recibir cada persona por parte del centro o
servicio. Incluyendo un apartado donde se incluyan los apoyos que la persona precisa para su
participación o acceso a los mismos.
b) Las pautas específicas en relación a:
-
El autocuidado.
-
La promoción de la autonomía.
-
Los comportamientos más complejos (para la familia y para los profesionales).
-
Las dificultades en la comunicación (familia y profesionales).
-
Orientación respecto a la realización de actividades estimulativas o empleo del
tiempo libre.
c) Las técnicas e instrumentos de atención personalizada en las intervenciones.
d) Las intervenciones ambientales (eliminación de barreras, medidas ambientales, productos de
apoyo…).
e) Si la atención es en un centro, recoger las rutinas o actividades a apoyar en otros escenarios
cotidianos externos al centro dentro del horario de atención.
f) Otras.
6. Decidir qué intervenciones dirigidas al grupo familiar se recogerán en el documento.
-
Recomendaciones para el bienestar y el cuidado de la persona que cuida.
-
Acciones formativas recomendadas.
7. Contemplar la inclusión de otros datos:
-
El profesional de referencia.
-
La autorización de la persona (o en su caso, su represente) para llevar adelante el Plan
Personalizado de Atención, dentro de un marco de toma de decisiones compartidas.
-
La forma de seguimiento del plan y la periodicidad de las revisiones.
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4. Observaciones o sugerencias en relación a los planes personalizados de
atención.
a) El plan personalizado de atención
no ha de reducirse a cumplimentar un documento
escrito.
Debe ser concebido como un instrumento de consenso, como algo dinámico,
como una
herramienta que ha de propiciar el diálogo entre la persona usuaria, en su
caso la familia o allegados, y los profesionales a lo largo de todo el proceso de atención.
b) El plan personalizado de atención
no debe verse limitado a ofrecer un plan de cuidados
donde se prescriben las atenciones en relación a las necesidades básicas de la persona,
sino que además debe identificar y proporcionar
apoyos para que ésta pueda continuar,
desarrollar y apropiarse al máximo de su proyecto de vida.
c) Por ello, debe permitir identificar no solo las necesidades de cuidados de las personas sino
también las
capacidades de las personas, sus preferencias y deseos, elementos
importantísimos para lograr la
máxima autogestión de la persona en su vida cotidiana.
d) Ha de ser un
soporte que incluya y anime, en todo el proceso, la participación activa de
la persona
, y en su caso de la familia o grupo de apoyo, procurando que sea ésta quien
decida los objetivos del plan y las actuaciones principales a llevar a cabo para conseguirlo.
e) El diseño de un plan personalizado
no debe realizarse de una forma apresurada. Conocer
a la persona y ofrecer apoyos para que ésta se implique y participe en su elaboración lleva
un tiempo. El periodo de un mes (o incluso algo más de tiempo) puede ser necesario para
llevar a cabo el primer plan de atención. En este periodo será importante, además de
obtener la información necesaria que nos permita proponer intervenciones adecuadas a
cada persona, acercarnos a su biografía, escuchar y observar sus preferencias, conectar con
sus deseos, de modo que todo ello pueda ser tenido en cuenta, y dentro de lo posible,
incorporarlo a su plan de atención. Mientras llevamos a cabo este proceso, deberemos
disponer de datos básicos que nos permitan garantizar con seguridad la asistencia básica
que la persona precise (diagnósticos de salud, dietas, medicación…). También suele resultar
positivo proponerle en este momento inicial participar en alguna actividad, respetando su
ritmo de incorporación y preferencias, lo que además de facilitar su integración le permitirá ir
conociendo las oportunidades que el servicio o centro le ofrece.
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f) La
observación de los profesionales, y de las familias o allegados, tiene un papel primordial
para lograr planes personalizados bien diseñados y para que se lleven a cabo tantos ajustes
en los mismos como sea preciso a lo largo de todo el proceso de atención. Para esto es
imprescindible lograr su implicación así como sistematizar la participación coordinada de
todos ellos.
g)
Todas las personas tenemos nuestro propio proyecto vital. Incluso cuando las personas
tienen una edad muy avanzada o presentan una grave discapacidad o dependencia, son
poseedoras de un proyecto vital. El proyecto de vida “es la forma que las personas tenemos
de plantearnos nuestra existencia, para conseguir nuestras metas y deseos en relación a
distintos ámbitos de desarrollo personal y social: el trabajo, la familia, la red social de
apoyos y afectos, los intereses y aficiones, etc”. (Martínez 2011).
h)
Los proyectos de vida dependen del momento del ciclo vital en que nos situamos cada
persona. Desde esta perspectiva en el diseño de los planes personalizados no podemos
perder de vista la edad y la fase vital de cada persona usuaria. Los planes personalizados de
atención de personas jóvenes deberán dar un peso importante a ámbitos de desarrollo
personal como la formación, el acceso al trabajo o la vida independiente de la familia. Los
planes personalizados de atención de las personas mayores, sin embargo, suelen dar mayor
importancia a aspectos como la validación de un proyecto de vida que se ubica en su recta
final, a la construcción de significados positivos en torno al mismo así como a garantizar la
continuidad de las facetas y actividades satisfactorias para la persona. Ello no implica la
negación o renuncia a la dimensión presente y a la proyección de futuro (metas y deseos)
que todas las personas tenemos mientras estamos vivas.
i) El plan personalizado de atención incluye el registro de distintos instrumentos. Los
instrumentos de valoración integral,
que sirven para medir distintas dimensiones, han de
ser
instrumentos validados (cumplir condiciones de fiabilidad y validez).
j) Se recomienda, además,
utilizar de modo complementario otros soportes dirigidos a
facilitar la
atención personalizada; en estos casos los objetivos son favorecer la
participación de la persona en su plan de cuidados, personalizar la atención o reforzar la
identidad personal. Ejemplos de estos instrumentos son los mapas básicos, la biografía
personal o las fichas para registrar preferencias o deseos. En estos instrumentos, los
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criterios anteriores pierden exigencia y lo principal es que se adapten a cada persona y
realmente sirvan para favorecer su implicación en el proceso de atención. También
deberemos evitar aplicar de forma idéntica este segundo tipo de instrumentos a todas las
personas. En unos casos pueden resultar muy valiosos y ser de gran apoyo y, sin embargo,
en otros carecer de sentido o no ser aceptados por la persona.
k) Toda la documentación recogida en el plan personalizado de atención debe
cumplir las
exigencias normativas en materia de protección de datos.
Los profesionales con acceso
a esta información estamos
obligados a garantizar la confidencialidad de la misma.
5. Un ejemplo de soporte documental para elaborar planes personalizados de
atención.
A continuación se presenta un ejemplo de soporte documental para elaborar en un centro o
servicio planes personalizados de atención.
Para su diseño, se ha partido del guión anexo IV de la Resolución de 22 de junio de 2009, por la
que se desarrollan los criterios y condiciones para la acreditación de centros de atención de
servicios sociales en el ámbito territorial del Principado de Asturias, completando y desarrollando
alguno de sus apartados. Se ha respetado la numeración de los apartados añadiendo un sexto
apartado referido al seguimiento del plan.
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Plan personalizado de atención
1. Datos de la persona usuaria
Nombre y apellidos
Nº usuario/a
Fecha ingreso centro o servicio
Fecha de nacimiento
Domicilio
Personas , teléfonos y correos de contacto
2. Datos sociosanitarios
Régimen asistencia sanitaria
Nivel y grado dependencia
Grado discapacidad
Incapacidad legal
Nº Afilicación seguridad social
Centro salud al que esta adscrito y dirección
Médico/a Atención Primaria
3. Identificación de los profesionales que intervienen en el plan
Nombre y apellidos, DNI, categoría profesionales) de los profesionales que participan en el PPA
4. Valoración inicial: persona y entorno
a) Salud
¯
Diagnósticos
¯
Salud percibida
¯
Nivel funcional en las AVDs (Actividades vida diaria)
Niveles deficitarios o limitaciones
Capacidades
Principales objetivos en la intervención
¯
Nivel cognitivo
Niveles deficitarios o limitaciones
Capacidades
Principales objetivos en la intervención
¯
Nivel emocional
Dificultades emocionales
Fortalezas
Principales objetivos en la intervención
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b) Capacidad en la toma de decisiones
¯
Situaciones cotidianas sencillas
¯
Situaciones de mayor complejidad (por ser ellas mismas complejas o implicar riesgos para la persona o
terceros)
c) Relaciones y apoyo social
¯
Apoyo Informal
Familia
Amigos, vecinos
¯
Apoyo formal
Servicios profesionales fuera del domicilio (centros diurnos, etc)
Intervenciones en el domicilio
Voluntariado
¯
Percepción del apoyo que recibe
¯
Participación social (acude a centros sociales, asociaciones…)
¯
Dificultades en las relaciones sociales
¯
Fortalezas en las relaciones sociales
¯
Principales objetivos en la intervención
d) Ocio/ Intereses ocupacionales
¯
Intereses relacionados con la historia laboral
¯
Intereses relacionados con aficiones y ocio
¯
Participación en actividades de ocio organizadas
¯
Actividades gratificantes que suele realizar por su cuenta
¯
Principales objetivos en la intervención
e) Entorno (accesibilidad y adecuación)
¯
Domicilio habitual
¯
Barrio
¯
Otros lugares
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5. Propuesta de intervención
a) Programas, servicios y actividades propuestos
¯
Promoción y prevención de la salud
¯
Actividad física
¯
Estimulación cognitiva
¯
Terapias psicoafectivas
¯
Actividades de la vida cotidiana
¯
Otras actividades ocupacionales y socializadoras
b) Apoyos que precisa
¯
Productos de apoyo (ayudas técnicas)
¯
Medidas de intervención ambiental (supresión de barreras, adaptaciones funcionales, mejora de la
seguridad y del confort, personalización de entornos, adecuación de la estimulación …)
¯
Otros apoyos (simplificación de tareas o actividades, apoyo en la comunicación, apoyos por parte de
otras personas, etc.)
Pautas para la atención personalizada
¯
Hábitos cotidianos gratificantes a mantener/reforzar
¯
Preferencias relacionadas con la atención en el centro o servicio
¯
Pautas ante comportamientos especiales
¯
Otras pautas
Intervenciones con las familias
¯
Orientaciones para el buen cuidado de la persona
¯
Orientaciones para el autocuidado
Declaración de toma de decisiones compartidas
Persona usuaria (o representante) Miembros equipo que han participado
6. Seguimiento del plan personalizado
a) Profesional de referencia
b) Revisiones y seguimientos
Fecha
Breve valoración del cumplimiento del plan
Modificaciones acordadas
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Bibliografía utilizada para la elaboración del documento
1) Consejería de Bienestar Social y Vivienda. Resolución de 22 de junio de 2009, de la
Consejería de Bienestar Social y Vivienda, por la que se desarrollan los criterios y
condiciones para la acreditación de centros de atención de servicios sociales en el ámbito
territorial del Principado de Asturias.(BOPA 29-6-2009).
2) FUNDACIÓN SAN FRANCISO DE BORJA (2007). Planificación centrada en la persona.
Experiencia de la Fundación San Francisco de Borja con Discapacidad Intelectual. Madrid:
FEAPS.
3) GUISSET MJ. Cuidados y apoyo a personas con demencia: nuevo escenario. Boletín sobre
envejecimiento Perfiles y tendencias 34 (septiembre). Madrid: IMSERSO; 2008.
4) MARTÍNEZ T. (2011) La atención gerontológica centrada en la persona. Álava:
Departamento de Trabajo y Asuntos Sociales. Gobierno del País Vasco.
5) MARTÍNEZ T. (2010). Centros de atención diurna para personas mayores. Atención a las
situaciones de fragilidad y dependencia. Madrid: Médica-Panamericana.
6) MOSS K, WILEY D. A brief guide to personal futures planning. 2003.
7) MOUNT B, DUCHARME G, BEEMAN P. Person Centered Development. Manchester, CT:
Communitas Inc.; 1991.
8) MOUNT B. Making Futures Happen: a Manual for Facilitators of Personal Futures Planning.
St. Paul, MN: Governors’s Council on Developmental Disabilities; 1990.
9) SEVILLA J; ABELLÁN R; HERRERA G; PARDO C; CASAS X; FERNÁNDEZ R (2009)
WWW.miradasdeapoyo.org
. Un concepto de Planificación Centrada en la Personas para el
siglo XXI. Fundación Adapta.
10) VV.AA. (2009). Guías de buenas prácticas en centros de atención a personas mayores.
Oviedo: Consejería de Bienestar Social y Vivienda.
11) VV.AA. (2010). Guías de buenas prácticas en centros de atención a personas adultas con
discapacidad. Oviedo: Consejería de Bienestar Social y Vivienda.
